【摘 要】随着我国素质化教育方针的不断覆盖落实，有关小学数学教育和游戏处理的平衡性开始受到多方领域瞩目，相关教育主体也因此开始不断进行专业技能和职业道德素质调整，希望能够在合理时间范围内探讨出数学教育、游戲自然无缝的融合点。由此，笔者决定进行游戏在小学数学教育中规划设置的必要性，后期协调化布置融合途径等内容解析，希望借此为广大小学生主观能动性激活，以及灵活挖掘、分析和解决生活中常见数学类问题能力培养，提供适当的支持保障条件。

【关键词】教育游戏；小学数学；必要性；融合措施

数学课程和游戏基本上都是透过生活中常见现象中提炼重整的智慧性产物，尤其对于广大小学生来讲，他们身心结构尚未发展完全，课堂上注意力难以集中，需要伴随多元化游戏项目参与，才能逐渐地对数学课程产生强烈的感知探索欲望。透过该类现象观察校验，小学数学和游戏之间的融合原本就是理所当然的事情，但是为了顺利贯彻落实小学生情感价值、人生发展等观念培养指标，则需要教师联合丰富实践经验和最新技术设施，创设生动化感知交流情境，进而令学生在趣味性浓厚的游戏参与中，自行领悟到更加深刻的数学概念，为今后生活问题独立、快速性解决，提供丰富的指导线索。这可以说便是小学数学和游戏有机融合的标准途径。

一、小学数学课堂上沿用教育游戏引导模式的必要性论述