李祖杰

[摘要]高等教育国际化是21世纪高等教育发展的必然趋势，立足本国，面向世界是其应有之义。本文在深刻理解高等教育国际化的背景与内涵的基础上，理性面对我国高等教育国际化的现状和问题，并从国家、高校、教师三个层面提出进一步推进我国高等教育国际化进程的应对策略。

[关键词]高等教育国际化；现状；问题；应对策略

[中图分类号]G640[文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2016）09-0004-03

一高等教育国际化的背景与内涵

（一）高等教育国际化的发展背景

高等教育国际化并不是一个新命题，历史上，其特点在中世纪已经表现出来。按照时间顺序，本文将高等教育国际化进程分为三个阶段。

第一，中世纪大学的国际化阶段。中世纪大学的“游教”和“游学”之风相当盛行，中世纪大学展示了强烈的国际性属性，虽然国际交流的范围比较小，形式比较单一，例如学生和教师都来自全欧，学生以母语、出生地、历史等共同点组成了“同乡会”，但它展示了高等教育国际性的本质属性。“此外，大学所教授的知识是欧洲世界共有的，所使用的拉丁语言文字是全欧统一的，教学方式、学位也是欧洲通行的。这些既是中世纪大学国际化的表现，也加强了中世纪大学初期国际化的发展。”

第二，19世纪德国柏林大学的创建，洪堡模式阶段。由于普法战争的失败，德国陷入困难境地。洪堡、费希特等一批新人文主义者在这艰难时期创建了柏林大学。柏林大学以“学术自由、教学与科研相结合”为原则，使得近代大学模式得以形成，对欧洲大学以及世界大学产生了广泛的影响，拉开了高等教育国际化的帷幕。……