兰希

[摘要]社会信息化发展潜移默化地影响着大学生思想政治教学的发展，一定程度上说，推动了大学生网络话语权的构建。大学生网络话语权的含义分为网络话语权利与权力两个层面，且具备众多特征，主要包括更新速度快、形式较随意与流行元素较多等，大学生网络话语权既有利于促进教育方式的转变又有利于促进师生之间的沟通，其中思想政治教育工作者观念的转变对大学生网络思想政治教育工作而言尤为重要。因此，本文主要针对大学生思想政治教学中网络话语权的建构进行了分析与探讨。

[关键词]大学生 网络话语权 思想政治教育 构建策略

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）12-0158-02

现阶段，网络技术已经广泛应用于各个领域，且受到了大学生的高度关注与重视，并将之发展成思想政治教育的新载体。网络作为大学生思想政治教育的新载体，既促进了思想政治教育知识的传递以及思想政治教育的有效开展，又在一定程度上满足了教育者与被教育者之间的互动需求。网络话语权潜移默化地影响着学生思想状况，且是学生思想状况的直接反映，因此，正确认识大学生网络话语及构建合理有效的网络话语体系是首要任务，积极做好思想引导工作与主动掌握舆论导向权对大学生思想政治教育工作的开展而言至关重要。

一、思想政治教育网络话语权的解读

法国哲学家米歇尔·福柯于20世纪60年代将“话语”这一语言学术语归纳于文化研究领域，并定义为：有关某一特定主题以及其涉及的相关知识在某一特定历史时刻的一连串说法。……