毛光莹

摘 要：小学低年级数学教学体现了教师与学生、学生与学生之间的交流互动和共同发展的过程。但是，小学低年级数学教学课堂中大部分的时间被应用在给学生讲解概念理解和习题上，导致学生对这些枯燥的公式、结论及习题产生了畏惧。在课堂数学教学方法应用中，采用游戏教学可以让学生手、嘴、脑并用参与到学习活动中，激发学生的学习兴趣。本文对如何实现游戏教学方法的应用提出了具体的策略。

关键词：游戏教学；数学活动；应用；策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0218-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.143

众所周知，大多数儿童爱玩游戏，在游戏的过程中获取知识。通过这种相对自由和自然的形式，低年级的学生可以认识并熟悉周边事物，彰显个人的积极性，使学生的思维变得敏捷。数学游戏教学不仅可以激发小学生对数学的兴趣，还可以不断提升课堂教育的质量，对中小学数学教学产生深远的影响。

一、小学低年级数学中游戏教学的重要性

（一）调动学生兴趣

古人云：“兴趣是最好的老师。”它是学生积极思考学习的内在动力。小学数学教师可以依据低年级学生的心理特征、智力水平、认识规律等多方面的因素设计出别样、新颖、有趣的数学游戏，让学生对新课程产生兴趣，主动进入学习状态。

（二）活跃课堂氛围

通常在活跃的课堂氛围中，学生的学习兴趣最容易被调动起来，数学教师借此可以顺利开展高效的课堂教学。而游戏教学作为一种活跃课堂氛围的教学方法，具有很强的趣味性和有效性，能帮助教师实现教学目标。……