赵娜

摘 要：作为高中化学教师，要想提高化学课堂教学的有效性，教师必须改变传统落后的化学教学方法，认真学习贯彻新课程改革理念，全面实施素质教育，确立学生在化学教学过程中的主体地位，发挥教师的主导作用，把课堂学习的主动权交还到学生手中。同时，教师必须不断加强教学理念的学习和业务水平的提高，树立终身学习的观念，坚持不懈地努力探索行之有效的教育教学方法和策略，使高中化学教学在新课程改革春风的吹拂下，焕发出勃勃生机。

关键词：高中化学；课堂教学；有效策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0095-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.061

一、有效教学的相关理念

有效教学的核心就是向课堂45分钟要效率，那么什么样的课堂教学才是有效的？甚至是高效的呢？通过对新课程改革理念的学习和研究，我对高中化学课程课堂有效教学有这几点理解。

1.课堂教学的有效性要以学生的终身发展和不断的进步为教学工作开展的宗旨。在化学课堂教学过程中，教师要时刻关注学生的发展，确立学生在教学过程中的主体地位，具备一切为了学生的发展的教学思想，在开展各项化学教学活动的过程中，促进学生学习的主动性、积极性和创新性。

2.课堂教学的有效性还要关注教学效率，教师必须在备课过程中，充分考虑课堂教学时间，在进行各项教学活动设计时要从提高课堂教学效果的角度出发，切忌为了追求课堂教学气氛的热闹异常，而忽略了最终的教学目标的达成。……