郑建伟

摘 要：在语文课堂中正确运用多媒体信息技术，不仅有助于丰富课堂教学形式，调动学生的学习兴趣和学习积极性；更有助于拓展教学内容，提高教学效率，提升教学质量。

关键词：语文教学；多媒体； 探讨；

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-099-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.064

一、通过情景创设，激发学生的学习兴趣

学生的学习过程是受到内、外因素驱动的。外因包括来自社会的认可、家庭的压力等因素；内因包括自我压力、兴趣和爱好等因素。而其中，兴趣爱好又是最直接、最强劲的动力之一。在语文课堂教学中，教师必须想方设法调动学生对学习的兴趣和热情，激发学生的求知欲望。在传统教学方式中，教师依靠书本、粉笔，结合自己丰富的教学经验在黑板上为学生描绘出书中的“黄金屋”。但是随着时代的发展和科技的进步，现在的学生大部分都是信息时代的“原住民”，传统的教学模式不仅无法激发他们的学习兴趣，更无法适应教学的发展。因此，充分发挥多媒体技术的优势，促进教学方法的改变是非常有必要的。

“从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。”柯蓝在《飞红滴翠记黄山》中，用精彩的文字带我们去欣赏黄山的奇松怪石、云海温泉。教师在讲授这篇文章时，可以借助计算机网络下载与黄山相关的文字、图片、影音资料，并利用多媒体进行展示，让学生更加直观地感受到黄山的峻美，更深入地理解文章中所使用的修饰手法和表达方式。……