韩宏飚

摘 要：小学美术教学需要结合学生的发展走创新之路，创新的基础在于学生的发展需要。学生在美术学习中的发展有两个脉络，一是美术素养的提升，二是智力的发展。这两者是和谐统一的，基于智力培养创新美术教学，应当成为创新的基本思路。

关键词：小学美术；创新教学；智力培养

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0084-01

小学美术教学的目标是提升学生的美术素养，教学途径则需要保证目标的实现。当下小学生视野开阔、活泼好动、动手能力强，传统的教学方式并不适合他们。基于学生的美术素养，需要从学生的智力培养入手，创新教学方式。学生的智力培养应从观察、记忆、思维和想象入手，小学美术教学的创新亦可基于这四者进行。

一、借助现代媒体创新观察视角

美术在小学教学中常常被简称为“画画”，这一通俗称呼的背后实际上隐藏着学生眼、手、脑并用的过程，其中又以眼的运用为基础，即所谓的观察能力。事实证明，无论是大画家，还是小学生，在美术创作或者美术学习过程中，都是通过视觉获得信息的。徐悲鸿画马，齐白石画虾，都是基于经年累月长时间的观察，小学生画画（无论是在美术课堂上，还是在课后的涂鸦），也都是建立在观察的基础上。在美术教学中，教师要充分利用小学生观察力强、对生活中的事物有着充分的感知兴趣的特点，创新观察能力培养的途径。

笔者在实践中经常想办法给学生提供能够刺激兴趣发生，又能有效刺激学生观察的对象。……