梁亚红 李国伟 王晓欢 苏 娟内蒙古工业大学材料学院 内蒙古呼和浩特 010051



钢的热处理原理课程教学方法浅析

梁亚红 李国伟 王晓欢 苏 娟
内蒙古工业大学材料学院 内蒙古呼和浩特 010051

摘 要：金属学与热处理、金属材料的热处理、固态相变及机械工程材料等课程均有钢的热处理原理这部分内容。该内容既是机械、化工、动力等工科类专业需要掌握的技术基础知识，又是材料及材料加工类专业学生必须掌握的专业基础知识，而且该内容是后续热处理工艺学习的理论基础。因此针对不同专业的教学需求如何讲好这部分内容尤为重要，本文从教学方法，教学知识体系，教学手段多样化在教学中作了初步尝试。

关键词：教学方法；知识体系主线；教学手段

针对我国提倡节能减排，适应低碳经济发展的要求，各行各业的工程技术人员都要掌握一定的节能减排技术，因此，高校各专业尤其是工科类专业的培养目标和教学也相应地增加节能减排等方面的内容[1]，以适应社会的需求，培养出具有节能意识和节能技术的工程人才。钢的热处理课程不仅是材料类专业学生必修的一门十分重要的专业性较强、概念较多、联系实践的专业课，也是其他一些工科专业(机械、化工、动力等)需要掌握的技术基础课。教师通过课堂教学，向学生讲述金属材料发生固态相变的基本原理和规律，阐述利用相变原理改善金属材料组织结构、提高性能的工艺方法。……