栾红岩

摘 要：随着时代的进步，教育的发展，素质教育成为我国教育的主旋律，体育课堂教学同其他课程教学一样，对学生的学习、生活发挥着不可替代的作用。而新课程改革对高中体育课堂的教学也提出了新的要求，要以学生发展为中心，发挥学生在体育课堂上的主动性，保障学生的健康，促进学生的成长。所以，在新课程标准下要不断地提高体育课堂教学的有效性。

关键词：新课程标准；体育课堂教学；有效性；主体

高中体育课程是一门让学生在学习文化课的同时锻炼身体，促进身心健康，树立终身体育的意识，更加全面地发展和进步的课程。在新课程标准下的高中体育课堂教学要改变师生关系，不再是老师灌输式的教学，要发挥学生的主体地位，老师要关注每一个学生，根据他们的个体差异和不同的需求使学生得到全面的发展。为了提高高中体育课堂的有效性，就要从教学的有效性、教师的有效性、学习的有效性三个方面进行分析并提出相应的对策。

一、教学的有效性

随着就业压力日趋严重，生活压力也在不断地增加，家长更多地看重学生的学习成绩，将更多的时间用于提高学生的文化课的学习成绩，从而使得体育课堂教学时间短，教学过程枯燥，不能很好地激发学生的运动兴趣。所以，在新的课程标准下，为了提高教学的有效性，就要使教学目标具有发展性。教学目标是为实现教学目的的一种指导思想，而我们是要促进学生的全面发展，因此体育课程的教学目标不仅是在体育课的教学过程中传授知识，更重要的要增强学生体质，最终让他们树立终身体育的思想。……