刘玉财，王　珺，尹开宁



体操内容融入学前教育运动活动的实践研究

刘玉财，王珺，尹开宁

摘要：为更好地满足学前教育运动活动课，发展学前幼儿优美的身体形态，提升幼儿身体素质的需求，同时为体操运动发展打开新思路，充分挖掘体操运动的运动、健身价值。采用文献资料法德尔菲、田野作业、数理统计等方法，以湖北省武汉市为例，对体操内容融入学前教育运动活动进行实践研究，得出体操内容融入学前教育运动活动具有现实可操作性并能取得良好效果的结论。

关键词：体操内容，学前教育，运动活动

学前运动活动是当前学前教育中较为普遍的课程内容，其主体内容是学前幼儿体育课，其中还包括早操活动、课间锻炼及课后体育指导。体操内容丰富多样，历经数百年发展，已形成完备的运动项目体系，其运动与健身价值被学术界及社会大众广泛认可，但体操运动项目由于其动作高难度性、高惊险性及安全事故易发等诸多因素，导致体操运动项目开展困难，其发展遭遇严重瓶颈［1］。体操发展需要寻求新思路、新方法，然而对体操发展新思路的探索牵涉面巨大，考虑到研究的可行性及幼儿园体育运动活动课对提升幼儿体质水平的现实需求，笔者所在课题组选取武汉市武昌、汉阳、汉口三大区的学前儿童作为研究对象，学前阶段的四至六岁幼儿身体的生长发育正处在两次生长高峰之间，在这个年龄段开展基本体操活动能很好地塑造幼儿的身体形态及发展其基本动作，使其体态匀称、优美，动作灵敏协调、姿势正确［2］。……