张　敏



“木桶理论”视角下高职院校高尔夫实践教学模式探究
——以江苏为例

张敏

摘要：针对高职院校高尔夫教学体系在构建过程中所存在的短板现象，借助于木桶理论的启示，对高职院校高尔夫教学体系的构建途径进行探求，切实发挥理论的导向作用，为有效解决高职院校高尔夫专业教学体系的问题提供必要的借鉴与参考。

关键词：木桶理论；高职院校；高尔夫教学体系；构建

高尔夫是一项时尚运动，从1984年中国大陆的第一家高尔夫球俱乐部在广东中山诞生之后，目前国内已开业的球场达500余家。高尔夫球运动与管理专业是高职院校开设的新兴专业，高尔夫球以其特有的健身性、绅士时尚兴与休闲性而深受广大学生的喜爱。然而，在教育可持续发展模式下，高素质高尔夫专业人才培养是高尔夫教育发展研究中重要的内容，也是高尔夫职业教育的首要任务。我国高尔夫教育还处于初级阶段，尤其是高尔夫高职教育尚处在摸索阶段，高尔夫人才培养在数量、质量上都未能满足当前高尔夫行业的发展。主要原因在于高职院校高尔夫教学体系在构建上仍存在诸多短板现象。教学体系是一个由诸多构成要素通过彼此间的相互作用于支撑而构成的综合性整体，其中任何一个要素出现“弱化”现象，都将影响体系构建的完善性，进而对教学效果产生严重影响。因此，透析高职院校高尔夫教学体系中短板现象的成因，积极需求有效的解决途径，就成为现阶段我国高职院校高尔夫教学发展所面临的重要解决难题。……