郝　莹



“先行组织者”策略在《运动生物力学》教学中的应用

郝莹

摘要：研究目的：研究“先行组织者”策略在《运动生物力学》教学中的应用情况，探讨如何利用先行组织者激发学生学习积极性、提高教学效果，进而使学生达到有意义学习的目的。研究方法：可行性分析法、“5W1H”分析法及案例分析等方法。研究结果与结论：作为高校体育理论教学运用该教学策略的探索，“先行组织者”策略可为该课程学习提供理论指导，细化理论可为课程设计提供有效方法，对高校体育教育成效提高具有借鉴意义。

关键词：先行组织者；运动生物力学；“渐进分化”策略；细化理论

20世纪60年代初《运动生物力学》课程被引入我国，并在全国各体育师范院校开展。运动生物力学学科扩大了体育专业学生的学术视野，为技术诊断和改进训练方法提供了理论依据，使学生能够更深层次的认识运动的本质和规律。《运动生物力学》在体育专业课程体系中，学习的难度相对较大，要求学生具备较好的数学、力学基础。甘肃省有7所院校设置了体育专业，由于受到师资水平、专业培养方向、教学效果等多种因素的影响，目前开设《运动生物力学》课程的只有两所院校。其中，西北师范大学体育学院是我国较早开设此课程的体育专业师范院校，也是目前甘肃省唯一将此课程作为体育教育和运动训练两个专业必修课长期开展的高校。体育教育与运动训练两个专业的学生特点不同，在进行课程实施时也应有不同的侧重。……