朱芸芸

摘 要：英语是一门应用广泛的世界性语言，要想切实学会并非易事。在长时间的英语教学中，教师会时常面对各种后进生，即学困生。而想要实现理想的英语教学效果，实现后进生的转化变得非常重要。为此，阐述了小学英语教学中转化后进生的有效策略。

关键词：小学英语；后进生；情感教育；教育辅导

在小学英语教学中，几乎所有的班级都存在后进生，导致这种情况的原因众多，要么是学习基础差、要么是受到各种环境要素的制约、要么是家庭教育落后。针对这些学生，教师进行有效的转化显得非常迫切。为此，笔者根据自身的教学实践与教学经验，对小学英语教学中如何转化后进生进行了简要的探讨。

一、有效地渗透情感教育

使学生体会到教师的关爱与尊重是转化后进生的基础。心理学研究表明，人的心理障碍能够逆转，如逆反心理能够向求知欲转化、嫉妒能够向进取心转化。小学英语教师应当认真地分析后进生的心理特点，对他们以情育情和以情激情，或者是通过偏爱感染和影响后进生，进而激发后进生内心的火花和强烈的上进心，推动后进生树立自信心，最终激发他们的学习主动性。正所谓“亲其师，信其道”，教师的关爱是后进生进步和发展的强大推动力，教师有效地感化与调节可以让他们获得发展，进而变成好学生，尤为关键的是尊重后进生、热爱后进生、关心后进生的学习和生活，帮助他们解决各种难题，通过自己真诚的爱融化后进生冰冷的内心世界，建立良好的师生关系，不可以挖苦、讽刺、指责他们，不然，后进生会感受到一种无望、沮丧、苦闷。……