石峰

摘 要：初中思品课程是初中课堂体系中不可缺少的重要部分，关系到初中生心理健康以及个人品德的塑造，如何有效提高初中思品课堂教学的实效性是每个思品教师都在思考的问题。在新课程改革不断推进的过程中，现代信息技术在初中课堂教学中被越来越深入地应用到辅助教学中，初中思品课也开始运用信息技术参与教学。

关键词：信息技术；思品课堂；激活；学习兴趣

信息技术是新课程改革中运用得比较普遍的一种辅助教学手段，而在课改过程中，依然有教师、学生对初中思品并不重视，直接导致分配到思品上的学习时间被压缩，教师面临着在更少的时间内让学生获取更多的知识，提高学生的思品成绩的重任。

一、巧用信息技术，实现思品课堂内容扩充

过去的思品课堂只需要教师的一张嘴和一支笔，就能将一堂课涉及的知识点通过黑板板书以及口头讲述完完整整地呈现出来，教师需要板书与讲解同时进行，这不仅对教师的专业能力要求高，增加了教师的教学负担，而且实际教学效率不尽如人意，45分钟的课堂时间，为了完成教学任务，教师只能一直不停地讲，学生除了听课，很少会有时间与教师进行互动。

而教师将信息技术引入到教学中，在课前进行备课，备课过程中将与课程内容相关的资料整理到课件中，在教学中通过课件进行展示，不仅让学生接触到更多的知识，还节省了教学实践，为课堂互动的开展提供了更多的时间，学生有更多的机会开展思考、讨论等互动。……