张凌云

摘 要：小组合作学习是当前小学阶段比较流行的教学手段方式，是新课程改革理念下的产物。在小学低年级音乐课堂上运用小组合作学习，能够切实提高课堂教学效率，增强小学生的团队协作能力，促进小学生全面发展。但是在实际教学中，小组合作学习的运用还存在着一些问题，因此小学音乐教师需要对音乐教学重新进行定位，采用现代化的教学理念和教学方式，有效开展小组合作学习。

关键词：低年级；小学音乐；小组合作

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0201-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.131

小学音乐课是对小学生进行美育教育的重要课程，在小学义务教育阶段发挥着关键性的作用。小学音乐新课程标准指出：音乐是一门合作的艺术，小学音乐教育的主要教学形式是以集体教育的方式进行的，需要学生树立集体观念，许多音乐活动都是在小组合作中进行和完成的。因此，在小学低年级音乐教学中，要想实现有效的小组合作学习，教师要明确教学目标，充分调动小学生的学习积极性和主动性，培养低年级小学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力，使每个小学生都能够在小组合作中享受音乐的乐趣。下面，笔者将通过自己的小学音乐教学经验，从学习氛围、学习内容、学习时机三方面提出运用小组合作学习的方法与途径，希望对新时期的小学音乐教学有所帮助。

一、积极创设符合要求的现代化小组合作学习氛围

（一）科学合理的建立学习小组，促进小学生的成长