孙阳?唐永鑫?孟黎

【摘 要】 本文以现代学徒制的人才培养理念为切入点，首先阐述了高校创新创业人才培养的必要性，其次从培养目标、课程体系、教学方法等方面分析了现代学徒制人才培养模式的优越性与积极作用，最后探讨了将现代学徒制引入高校创新创业人才培养的基本思路，并总结了其在创新创业人才培养中积极的作用和蕴含的价值。

【关键词】 高校；创新创业；现代学徒制；人才培养；积极作用

2015年5月13日，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》国办发﹝2015﹞36号，文件指出“深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措”，这是继十七大报告提出“建设创新型国家”的目标和十八大对 “创新创业人才培养” 的重要部署以来，官方再次提出高校应培养适应经济发展新常态，高等专业教育与科技、经济、社会紧密结合，富有创新精神、勇于投身实践的创新创业型人才。

所谓现代学徒制，是在传统学徒制的基础上融入现代学校教育元素，形成一种校企合作式的职业教育制度。现代学徒制最早源自德国，这样的人才培养模式被认为是德国经济腾飞的秘诀，但与德国不同，要使现代学徒制更适合中国国情和学情，本文提出将现代学徒制引入高校创新创业人才培养的基本思路，充分应用现代学徒制培养技术技能型创新人才的优越性的同时，总结其在创新创业人才培养中积极的作用和蕴含的价值。……