付利蓉?康燕茹

【摘 要】 本文从教学理念、课程设置及教师技能培训三个方面分析了英语专业职前教育存在的不足及其原因，提出了优化英语专业师范生职前教育的对策：优化课程体系，增强课程内部的多样性；转变教学理念，培养师范生创新能力；制定师范生职业技能训练目标，合理安排强有力的指导教师团队。

【关键词】 英语专业；师范生；职前教育；存在问题；对策

进入21世纪以来，课程改革不断深化，英语专业师范生的职前教育越来越成为社会关注的焦点。进一步加强英语专业师范生的职前教育，打造复合型人才，各地方院校应予以高度的重视。然而，在我国地方院校的教学实践中，由于长期以来教学理念的滞后和课程设置不合理等多种因素的存在，在一定程度上忽略了对即将走上英语教师岗位的在校英语师范生的职前教育。这就进一步要求我们思考。如何进一步深化英语教师的职前教育，以更好地打造复合型人才，适应新课改的需要。

一、地方高师院校英语专业职前教育存在的主要问题

1、课程设置不合理，比例严重失调

目前，地方师范院校的普通教育课程，主要专业课程门类上几乎完全相同，进而忽略了师范院校自身课程设置的特色。此外，教育专业课程所占比重小，课时少，实效差。专业课程所占比重大，教育理论课程仅占10%，而且其结构也较为单一。相比之下，主要集中于心理学，教育学，教育心理学等，涉及到教学方法类的课程较少。……