陈非凡

摘 要：随着新课改的推进，提出了一系列先进的教学方法与教学理念，广大教师已普遍认识到了灌输式教学的弊端，更加重视高效课堂的构建，这正是物理教学改革的一个突破口。在新课改下的物理教学要重视学生学习情感的激发、主体地位的确立、探究性实验的开展、课外活动的开展，这样才能引导学生展开快乐而主动的探究，构建物理高效课堂。

关键词：初中物理；新课改；高效课堂；学习情感；主体探究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0012-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.006

新课程改革提出了全新的教育思想与教学理念，这对于课堂教学改革是挑战，更是机遇。在新课改下我们要认真学习新课改，树立新观念，践行新模式，对传统教学进行全面改革，彻底改变以往以教师为中心、以教材为中心，以讲解为中心的机械灌输式教学，确立学生在学习中的主体地位，重视学生积极情感的激发，这样才能让学生成为学习的主人，自主地获取物理知识，掌握物理技能，培养学生的科学探究能力，实现学生的全面发展。笔者现结合具体的教学实践，对新课改下初中物理高效课堂的构建浅谈如下几点体会。

一、重视学生情感的激发，引导学生快乐学习

学习并不是没有感情的纯粹的智力活动，而是包含着师生之间、生生之间积极的情感互动，只有积极情感参与的认知活动，学生才能产生参与的主动性、思考的独立性，才能真正地享受到学习的乐趣，爱上学习，乐于探究，才能在探究中获取更多的知识，提升学生的情感，这样的教学才是成功的。……