田正玲

【摘要】随着新课标的进一步推进，高中生物课程在进行教学时，一方面要提升教学质量，使学生更好的掌握生物学科专业知识，另一方面，高中生物课程应该在教学模式方面进行相应的改革与建设，提升学生的整体素质。

【关键词】高中生物 课程教学 教学模式

生物是高中课程的重要组成部分，随着新课标的进一步深化和推进，高中生物课程的任课教师在进行教学时，一方面应该通过系统性的向学生讲授生物学科知识，提升学生的学科知识水平，提高学生的学习效率和学习水平；另一方面，还可以培养学生观察生活、思考问题和解决问题的能力，从而提升学生的整体素养。

在传统的高中生物课程教学过程中，由于受到传统教学理念和教学模式的束缚，高中生物课程的教学理念比较陈旧，教学模式也比较单一，生物课程与学生的现实生活联系不是特别紧密，这就导致学生对高中生物课程的学习过多的停留在表面，而无法真正的深入其中，灵活的运用生物知识，解决自己在现实生活中遇到的各种问题。在新课标背景之下，教师在提升学生生物学科知识水平，注重知识的系统性、基础性的同时，还应该做到与时俱进，不断革新高中生物课程的教学模式，改进学科教学方法，培养学生的探究和实践能力，切实提升学生的专业素养和解决问题的能力。面对这种教学现状，教师应该进一步加深自身对高中生物课程的认识和理解，不断改进高中生物课程的教学理念和教学方法，逐步实现高中生物课程教学模式的改革与建设，实现以探究为核心的高中生物课程教学。……