耿怀青

【摘 要】在课程改革中，生命教育慢慢地引起了人们的重视，“以人为本”是新课程理念中的灵魂和核心，新课程为人的终身发展服务，让学生在学习基本技能及基础知识的同时还可以形成正确的价值观和人生观。而语文学科中的生命意识及人文精神是一个重要的教育资源，在语文教学中应该自觉地担负起生命教育的职责。

【关键词】语文课堂；生命教育；渗透

最近几年，国内屡屡发生了学生自杀、杀人、暴力事件，这引起了国家及社会的高度关注。当学生面对生活困难与学习压力时，往往无能为力、手足无措，有的甚至會采用极端的方式去摆脱现实中的困境，从而给家庭、社会造成了不可弥补的伤害，这也已经成为了无法忽视的社会现实。生命是世间最为珍贵的且每人只有一次的东西，尤其是青少年的生命，他们的生命就像那含苞待放的花朵、早晨初升的太阳，代表了国家明日的希望及未来的辉煌，重视对青少年进行生命教育，是民族兴盛、社会进步的标志。

而现实中，语文课程和人的精神活动、生命活动有着不可分割的联系，语文课中学习的大量作品，可以让学生走进先哲健康高尚的心灵世界，进而规范自身的心理结构。语文是文化的载体，有着漫长的历史，并积淀了浓厚的文化，相应地也应承载着传播民族文化精髓的责任。语文学科中的生命意识及人文精神是一个重要的教育资源，在语文教学中应该自觉地担负起生命教育的职责。……