王秀霞

摘 要：识字教学是小学语文低年级教学的重点，它对于学生日后的阅读和写作有着重要的影响作用。但是，传统的识字教学方法，使识字成为学生的学习负担，学生已逐渐丧失了识字学习的欲望，所以，改变识字教学方法，让学生开心地识字、快乐地识字，增强学生的识字欲望，培养学生的识字能力，应该成為小学语文教师目前应广泛关注和研究的话题。

关键词：小学语文；识字教学；游戏；生活经验

识字的教学方法多种多样，但是哪种方法才是符合低年级学生认知特点的，才是最有效果的，应该引起我们的高度重视。下面，笔者就结合自身经验，对小学语文低年级识字教学方法阐述两点个人讲解。

一、采用游戏式的识字教学方法，让学生产生识字的兴趣

游戏，是儿童的天堂，它能满足儿童所具有的好玩好动心理。所以，在进行小学语文低年级识字教学时，我们可以采用游戏式的教学方法，让学生产生识字的兴趣和动力，为学生识字能力的提高打下基础。

比如，在教学生认读了明、鲜、尘、男、手、林、森、菜、园、心、捉、越、风这些生字后，我们可以组织学生玩一个大转盘的游戏，游戏方法为：课前我们制作一个大转盘，转盘周围用这些生字排成一圈，8人为一组到转盘面前，由我们转动转盘，转盘指针转向哪个字，就读出哪个字，读对一个字计一分，最后得分最高的小组，为胜利的小组。这样，我通过采用游戏的方式让学生识字，增加了识字教学的趣味性，让学生产生了识字的兴趣。……