吴水仙

摘 要：这几年我的脑海里一直在思考如何让我的学生在高中语文课堂上快乐学习又能赢得高分，并且在思考中探索，在探索中实践，在实践中总结，在总结中提高。我从事高中语文教学工作十多年，并积极投身新课程改革，现以自己的教学实践为例，此文试就四个方面谈谈如何让学生在快乐中收获语文知识，提升能力。

关键词：语文；快乐；实践

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-324-02

我参加工作以来，一直奋战在高中语文教学前线，三年的教学经历后我从满心抱负的梦想中走入最为真实的当下又从曾经的种种理想步入那被称为“经验”的圈子逐渐以一种主人的姿态进入我的教学领地、熟悉我的教学对象、让我的教学方法为他们接受。忽然觉得有所成就的满足但是我没有看到自己曾经幻想的愉快的表情.因为这条路其实走得辛苦源于方法的古旧，源于课堂的沉闷，源于师生间熟悉却陌生的面孔。这样的课堂可以如此描述——老师在讲台上绘声绘色口若悬河，学生在座位上呆听呆看呆若木鸡。这种课堂形式严重打消了学生的语文学习积极性。于是，此后几年我的脑海里一直在思考如何让我的学生在高中语文课堂上快乐学习又能赢得高分，并且在思考中探索，在探索中实践，在实践中总结，在总结中提高。我从事高中语文教学工作十多年，并积极投身新课程改革，现以自己的教学实践为例，从以下四个方面谈谈如何让学生在快乐中收获语文知识，提升能力。……