吴双

摘 要：美术学科在小学教育中占有重要的地位。一方面它是能培养学生的审美能力；另一方面，能愉悦学生身心健康。因此，在美术课堂教学中，除了让学生掌握美术基础知识之外，还要为学生创设良好的教学氛围，让学生感悟生活、热爱生活。

关键词：小学美术；创新能力；评价方式； 教学方式

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）30-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.055

美术课本身充满了乐趣和新意，而在以往的小学美术教学中，教师习惯于让学生依葫芦画瓢完成作业，这种教学方法严重挫伤了学生学习美术的积极性，阻碍学生创新能力的发展，使美术课失去了应有的味道。

一、在上课之前做好准备工作，充分激发学生学习美术的兴趣

做好准备工作是上好课的前提，充分备课，是教学成功的保障。因为我们不能忽视课前的准备工作。教师应该在上课前认真备课，充分研究学生，积极准备教具。但是，课前准备工作并不是只准备教具，它涉及的内容非常广泛。比如，为了营造良好的教学氛围，教师可以准备相关的歌曲、视频等等，这对提高学习效率有很大的促进作用。以上所述都是有形的课堂资源准备。除此之外，教师还要具备渊博的知识、深厚的文化底蕴，这需要教师树立终身学习的理念。

二、在教学中贯穿游戏，提高学生学习的主动性

在小学美术教学中，把教学内容和学生的生活有机结合起来，能开发学生的智力，提高学生的创新能力。寓教于乐是课堂教学最基本的特点，尤其是对于小学生来说，他们对游戏比较感兴趣，如果教师在教学中能巧用游戏，能激发学生的想象力和创造力，并给学生带来更大的学习兴趣，构建和谐宽松的学习氛围。……