摘 要：为了为社会培养合格的技能型人才，中职学校要有效提高教师的业务能力，实现职业学校可持续发展，以适应社会对职业教育发展的要求。职业教育理念得到深化，集团办学、校企合作、教产融合、工学结合、顶岗实习、双师素质、项目教学、任务驱动、多元评价等现代职业教育元素已经在教师思想深处牢牢扎下根。

关键词：中职专业建设；改革创新；突破

当今众多企业人才匮乏，严重制约企业的发展与壮大，未来几年职业专业人才需求旺盛。但现在的中职毕业生普遍存在基础知识弱、工艺制定能力差、缺乏独立解决实际问题的能力。针对这些问题，建议对中职专业建设进行创新与突破。

一、对人才培养模式的创新与突破

人才培养模式改革方面，践行“校企合作、工学结合、顶岗实习‘2112三轮法”人才培养模式。“2”是指第一、第二学期，学生在学校进行两个学期的理论学习和校内实训。“1”是指第三学期，学生到企业半工半读，实行工学结合。“1”是指第四学期，学生回校继续进行理论学习和强化技能训练，为学生独立顶岗实习奠定基础。“2”是指第五、第六学期，学生到企业进行顶岗实习。“三轮法”，即教（教学）、练（实训、练习）、战（参加生产实践）三种教学方式交替轮换，教练结合、战练并举。

改革已有的人才培养模式，深入本专业相关企业进行研究，进行职业活动分析（包括岗位、职责、知识、技能），改革教学内容，突出“产教结合”的特色。坚持“教、练、战”合一的教学原则，在教学中应用情境教学法、项目教学法等方式，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。……