摘 要：在初中考试中，数学占据着至关重要的位置。因此，加强初中数学的教学效果，努力提高学生的数学学习水平，成为初中数学教学的基本目标。如何改变当前初中数学课堂效率不佳、学生学习数学兴趣低下的问题成为初中数学教师的当务之急。在此基础上，本文将结合当前初中数学教学的现状和有效性策略进行分析研究。

关键词：初中数学；课堂教学；有效性

传统的数学教学模式主要以教师为主，学生处于被动接受的位置。这种教学模式的局限性就是教师无法对学生进行针对性的教学指导，这也是数学教学课堂效果始终不理想的最根本原因。新课改要求教学以学生为中心，数学教学想要得到发展，就必须提高初中数学课堂的学习效率，充分激发学生学习的积极性和参与性。

一、初中数学教学的现状

当前，绝大多数初中数学的教学模式仍是传统的填鸭式教学模式，教师占据着绝对的主导地位，整体支配着整个高中数学课堂。教师照本宣科，把课本上的知识原封不动地复述给学生，学生则处于低头记笔记的被动配合的状态。与此同时，教师在数学教学课堂上往往只注重讲解课内知识，很少有课外数学知识的拓展和延伸，忽视了对学生创新思维和综合能力的培养。在课下，初中数学教师通过给学生布置大量的作业和练习题，利用所谓的“题海战术”，让学生巩固知识。虽然题海战术可以有效提高学生的做题量，但是由于这种方法枯燥乏味，学生要花费大量的时间和精力去做题且题目的重复率极高，往往达不到提高学生解题能力的初衷。……