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构建建模意识,培养创新精神

2016-07-01李艳华

数学教学通讯·高中版 2016年5期
关键词:创新精神高中数学

李艳华

[摘 要] 数学是高考的必考科目之一,每位想要取得优异成绩的学生都极其重视对数学课程的学习与探究. 但是由于高中数学具有一定的难度,很多学生都很难保证将知识学得透彻、学得精通,所以作为数学教师要学会培养学生的数学思维以及构建模型的意识,赋予他们解决数学难题的技巧与诀窍.

[关键词] 高中数学;建模意识;创新精神

随着高考的来临,教师要给学生们多留一些习题,增加他们对数学知识的训练强度.作为数学教师,笔者常常总结一些数学模型,供学生参考研究. 这样可以培养学生的解题思维,使学生在数学解题速度上,达到又快又准. 下面就如何利用模型法解题,做一些简单的介绍,希望能够对相关人士有所帮助.

[?] 巧妙插空,排组模型

众所周知,排列组合问题是高考必考内容之一,题目大多比较新颖且与现实联系紧密. 虽然学生都会在这部分的学习花费很多的时间,但是对于有些复杂应用题他们还是觉得无从下手,不知道着眼点在哪里,根本理不清解题思路. 面对这种情况,笔者就会向学生渗透模型法的应用,让学生灵活应用模型,使学生能够做到快速解题.

例如,当排列组合这一单元授课结束之后,笔者都会组织一节习题讲解课,帮助学生解决本单元学习中遇到的较为困难的习题,同时为学生树立模型意识,培养创新精神. 排列组合的问题大都有多种解法,有的方法简单快捷,有的方……

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