陈广堂

【摘 要】打造高效课堂是当今课改的一项重要内容，每一名教育教学工作者，在教学中都想取得良好的教学效果，都在认真研究初中数学的各种规律，探讨有效的教学方法，如何才能使课堂高效呢？以下是笔者个人的一些看法。

【关键词】初中数学 高效 课堂教学 方法

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0288-02

新课程改革强调学生学习方式的转变，在近几年的学习观摩实践中，数学课堂要充分发挥学生的主体地位，注重学生互动、合作交流，建立民主平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，真正的心对心的走近学生的心灵，才能打造高效课堂。笔者认为，高效课堂教学方法应该具备以下几个特点 ：

1、课堂容量大。在一节课中，能够轻松完成规定的课节任务，甚至得以扩展，有“意外”的收获。

2、课堂效果好。高效率不能片面追求高容量而忽视学生的掌握和学生的落实，不能以蜻蜓点水式的方式快速切换。牺牲学生掌握与落实的容量是无效容量。相反，转化为学生的知识、能力与方法的容量才是真正的课堂容量，才是有效的课堂容量，一节课上完后，应使90%的学生，掌握本节课所学知识的90%以上的内容，才称得上课堂效果好，而不注重课堂效果的课堂不是高效课堂。

3、学生学得轻松。一节数学课，虽然内容多、容量大，但学生思考、交流，做题都很顺畅，学生兴趣浓，学的开心、高兴，时间不知不觉就过去了。通过一节课的学习，学生没有感到困乏、劳累，只感到学了很多知识，掌握了很多方法，明白了很多道理，破解很多“难题”，成长了很多，壮大了很多，这就是学得轻松。……