陆俊

【摘 要】现在高中政治思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学方法呆板单调。其带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际，严重滞后于学生实际。进入新的时期以来，教学改革跨入了一个崭新阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中，目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称，高中政治课堂教学必须得到实实在在的优化。下面结合笔者个人的一些实践经验，对如何优化高中政治课堂教学这个问题谈谈自己的一些想法。

【关键词】高中政治 课堂教学 优化策略

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0234-02

“十年树木，百年树人”，人的教育和培养不是一朝一夕能完成的，来不得半点浮躁。可当我们冷静、仔细地观察培养人的主阵地之一的高中政治课教学时，会发现日常教学课堂中存在着以各类考试分数为目标的教学追求，弥漫着一心提高考试技能的浓厚气氛。课堂教育教学的内涵和肩负的责任告诫我们，课堂教学中出现的“急功近利”现象是有害的、不能容忍的。如何有效优化高中政治课堂教学，是每个高中政治课教师非常关心和必须面对的问题。从学生成长方面来说，政治课确实起着其他学科不能替代的作用。要实在地对高中政治课堂教学进行优化，提高高中政治课堂教学质量，应做好以下几方面的工作。在此，笔者结合自己的课堂教学经验谈几点看法。

一、构建和谐的师生关系，为政治教学工作打下良好基础