王萍

摘 要：通过分析目前高职院校英语课堂教学现状和存在的问题，指出了传统大学英语课堂和网络课堂存在的优点及弊端，探索两者相结合的模式，提高教学质量。

关键词：网络课堂；传统课堂；大学英语

信息技术的迅猛发展，带给我们一个知识爆炸的网络时代，网上大量的公开课程方便人们的自学。网络学习能充分发挥学习者的创造性和互动性，提高学习兴趣。

目前，高职院校传统的大学英语课堂教学存在诸多问题。注重学生个性发展和专业发展，将传统的大学英语课堂与网络课堂相结合是解决问题的一条重要途径。

一、高职院校大学英语教学存在的问题

1.授课模式单一，学生个性发展受到遏制

传统的大学英语教学，采用相同的课本，班级统一授课，期末考核统一要求，无法针对不同水平的学生因材施教，课堂还是以教师的“教”为中心，学生学习没有兴趣，积极性不高，课堂效率低下。

2.网络课堂投资大，未能引起足够重视

教育部在2007年印发《大学英语课程教学要求》的通知中指出，采用基于计算机的英语课堂教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。通知充分肯定了传统课堂和网络课堂相结合的必要性，强调网络课堂可以充分拓展学生的学习空间和学习方式，进行有个性的测评，能充分调动学生的学习积极性。……