李艳

【摘要】柯达伊教学法是世界上最具影响力的三大音乐教育方法之一。从整体上讲，柯达伊教学法就是建立在早期音乐教育基础上的，它十分注重听觉训练、读谱能力以及音乐读写能力的培养。本文以幼师专业的中职学生为研究对象，从视唱练耳的基础性和重要性出发，对当下幼师学生视唱练耳的教学现况进行调查分析、研究总结，借鉴柯达伊教学法的视唱练耳理念及具体操作办法，提出较为有效的建议与措施，旨在提高幼师的音乐综合素质能力。

【关键词】柯达伊教学法 幼师教育 音乐教学

【中图分类号】G658.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0202-02

在音乐专业教学中，视唱练耳是一门重要的基础技能理论课。从内容上讲，它主要通过视唱和音乐听记来训练学生的音乐听觉，发展音乐思维能力，培养音乐感受力，积累音乐的感性体验，逐步提高学生对音乐的认知程度，从而更好地为音乐实践服务。音乐是一门需要天赋的艺术，并非每个人都适合学习音乐，受制于生源质量的影响，中职幼师学生群体有天赋的是少部分，学生的音准问题是视唱练耳课上的一大难题。同时，在视唱练耳教学中，由于对这门课的不了解，学生们容易产生听觉惰性，因此运用一个科学有效的教学法显得尤为重要。柯达伊教学法不仅能解决学生音准的“难题”，还能让学生学会互相倾听、配合，并且对视唱练耳课的兴趣越来越浓。

柯达伊教学法是由匈牙利著名的音乐教育家柯达伊·佐尔坦（1882-1967）所倡导并以他的名字命名的一套音乐教育思想体系。……