月晓华

【摘要】新课改对教育行业提出了更高的要求，汉语教学更是如此。结合实际情况来看，从教育的背景出发探讨汉语教学方式、方法的文献有很多，但都具有较强的针对性，以小学生为主要教学对象的探讨很少，这也是导致小学汉语教学水平长期得不到提高的主要原因。结合社会的需要，我们必须注重对小学汉语教学的质量提升。本文就主要围绕这一点，结合作者多年在小学汉语教学上的经验，做出合理的分析，望能促使教学质量综合提升。

【关键词】新课改 小学汉语教学 特点

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0144-01

从新课标的要求来看，在新的教育理念当中各种教学方式都必须围绕学生发展的基本角度出发，在教学的过程当中充分调动学生的积极性，促使他们能够自主的学习，采用这样的教学理念能够最大程度的挖掘学生的创新能力，这对小学生来说极为重要。为此我们必须注重在新课改背景下小学汉语教学的特点和模式与学生的实际情况相结合。

1.教学的基本特点

在新的教学环境下，教师应当主要扮演引导者的角色，将课堂变成学生的舞台。与此同时帮助学生培养其兴趣爱好，更好的发挥其自身的优点。就教学的主要任务来说，汉语教学应当变成小学生感受汉语魅力，获取汉语知识的主要手段，提升学生的交流能力（这一点对少数名族的学生更为重要）。为更好的贯彻新课改的方针，教师必须从根本上完善教学的方式，使得学生更好的掌握汉语技能。……