何玉林，徐　敏，周忠旺



校企双赢现代学徒制职业能力培养的实践与策略
——以江苏财经职业技术学院“模具设计与制造”专业为例

何玉林，徐敏，周忠旺

摘要：学徒制是职业技术教育的不断反思和创新的结果，在探讨现代学徒制对传统学徒制继承的同时，强调了在企业真实工作的实践经验与交流。模具设计与制造专业在校企深度融合的前提下，通过“三统一、三互通”人才培养模式革新，给出了现代学徒制可采取的实践策略。

关键词：现代学徒制；职业能力；校企双赢

江苏财经职业技术学院模具设计与制造专业自2003年开办以来，年度均招生为40人，该专业根据职业教育的特点，积极探索与总结，形成了“订单引领、项目驱动、工学交替、强化实践”的工程类专业人才培养新模式。开展校内、校外工学结合，长、短订单结合，先后与富士康科技集团、江苏沙钢淮钢特钢股份有限公司、海尔集团成立订单班，并于2015年4月与南通超达机械科技有限公司建立校企合作关系，成立了首批20人的模具现代学徒制班级，从人才培养目标、课程设置、教学情境设计、职业资格认证等方面进行改革，提高了专业人才培养的实用性。

一、现代学徒制人才培养模式是提高高职实践教学质量与效果的需要

教育部发布的引领未来高等教育发展的纲领性文件《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）中强调“强化实践育人环节”，并把它作为提高教学质量的重要措施。……