张瑾郡

[摘 要]生态道德教育是当前青少年思想道德建设的重要组成部分。在语文教学中，教师要合理渗透生态道德教育理念，对学生的不良行为进行规范。通过课文来开展生态道德教育是很好的方式。教师要对教材的内容进行挖掘，并且通过丰富的教学形式展现出来，使学生受到教育。

[关键词]语文教学 道德教育 渗透 策略

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）16-046

生态道德教育是当前青少年思想道德建设的重要组成部分。由于我国当前环境污染极其严重，因此，从小开展生态道德教育就显得极其重要。那么，在具体教学中，怎样开展生态道德教育呢？

一、生态道德教育与阅读教学相结合

在阅读教学中，对学生进行生态道德教育需要先对课文内容进行挖掘，将其中蕴含的生态道德资源挖掘出来，包括自然风光、生态保护以及人与自然的关系等；然后有针对性地进行生态道德教育的渗透。以苏教版三年级下册《海底世界》的教学为例。

师：今天我们来学习《海底世界》这篇文章，同学们你们知道海里面的世界是怎样的呢？

生：海里面有许多的鱼，有大鱼和小鱼。

师：今天我们要学习的文章中也对海洋里面的动物进行了介绍。请同学们对文章进行阅读，来看看文章中是如何对海底世界进行描述的。

师：同学们，谁能说一说文章中对海底世界进行怎样的描述呢？

生：原来海底世界中的动物这么有趣，能够发出各种声音，有的像蜜蜂的嗡嗡声，有的像小鸟的咻咻声，有的像小狗的汪汪声，有的像是在打呼噜一样。……