张宏伟

【摘要】初中时期是培养学生创新能力和逻辑思维能力的最佳时期。 在这个时期，要想培养好学生的自主创新能力，就必须从教学方法的多样性出发，对传统教育中的思维方式和教学行为进行改革，对初中数学进行正确的引导。让初中生在数学学科学习中实现学习能力和学习品质的双提升。

【关键词】初中数学 课堂教学 教学方式

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0126-02

初中数学新课标要求教学内容和方法都要以学生为本、与时代同步，作为数学教师，我们应该不断提高自己，不断改进教学方式，才能使数学教学发生根本性的改变，才能全面提高数学教学质量。 现简单谈谈我对初中数学教学中教学方式的几点看法：

一、赏识赞美学生，引起学生学习数学的兴趣

赞赏教育是积极、正向地看待学生，评价学生，构建和谐的教学关系。这个过程本身也是情商的培养。 很多人都认为数学的学习多是枯燥无味的演算与证明。我在数学教学中运用“赞赏教育”，充分地相信学生，在引导好的前提下放手让学生去探究，讨论等等，在设置问题让学生思考、回答时，以鼓励赞赏为原则。学生在回答问题时，我尽量鼓励学生，尽量找到他们的闪光点及时赞赏，因为学生能够站起来回答问题已经需要很大的勇气了，如果教师还因错误回答给予其批评，肯定会打消他们学习数学知识的积极性，从而对数学学习失去兴趣，通过实践证明“赞赏教育”不但能够培养初中生学习数学的兴趣，而且能使所有学生的成绩得到不同程度的提高。……