张春娟

【摘要】面对学生写作文时不知道“写什么”的素材问题，和“怎么写”的技巧难题，采用“分享”的形式，让学生集思广益，更多一双眼睛观察生活，努力改变学生作文中素材少，技巧糟的现状，扎实提高学生的作文水平。对于农村的孩子来说，这种方式值得尝试，它不仅可以提高学生的写作水平，对于阅读能力的培养也起着不可低估的作用，让写作给学生带来静静的快乐。

【关键词】语文教学 写作水平 分享快乐 热爱生活

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0192-02

“语文难，作文难，写好作文难上加难”，各位语文老师，您可有同感？当您看着自己的学生凝望着您“新鲜出炉”的作文题目挤眉弄眼，不知所措的时候，当您批阅着学生们绞尽脑汁，东拼西凑出来的作文的时候，当您放下手中的笔，皱着眉头无可奈何的时候，您会不会摇头感叹道：“学生不爱写作文，我们该怎么办？”

对于现在的孩子来说，过重的学业压力让他们的眼睛看不到身边美丽的风景，奔波在求学路上的他们停不下脚步来思考和回味生活中的美好，而当他们拿起笔来想把思想倾之于文的时候才发现，脑子里是空的，脑子里空空如也的感觉让他们望作文而兴叹，作文成了学生们学习语文的一块心病。

其实，当我们静下心来仔细想想，学生不爱写作文的原因主要无怪乎有以下两个方面：一是不知道写什么，二是不知道怎么写。而“写什么”是作文素材的问题，“怎么写”是写作技巧的问题。……