高慧明

摘 要：高中数学是许多学生头疼的一科，因各种原因，许多学生认为高中数学是不可逾越的障碍，因此学习成绩普遍不高，根据这一现象分析了其中相关的原因，并提出了相应的解决对策，以期帮助学生提高数学成绩。

关键词：影响因素；高中数学；学习方法

数学是多种学科的基础，高中数学是高等数学的阶梯。因为数学是生活的基础，所以从小学到初中再到高中一直都有数学的陪伴，但是由于数学知识的抽象性，随着年级的升高，特别到了高中，抽象思维高度的大度幅提升，使一部分学生开始对数学产生畏惧心理，但是数学成绩的好坏也直接影响高考成绩，使许多学生因为成绩上不来感到无助又不甘心，造成这种现象的原因是多方面的，本文从以下几个方面分析了学生数学成绩下降的原因。

一、原因

1.知识过渡没衔接好

首先，小学及初中数学以形象思维为主，但是到了高中抽象思维却占据主导，跨度相对来说较大，使很多学生一时难以接受。其次，从初中到高中是两个不同的学习阶段，这里包含着学生认知的改变，课本的编排与初中有很大的差别，学生如果不能转变思维就会出现很难适应的现象。

2.学习缺乏主动性

许多学生把初中的学习方法带到了高中，初中时很多学生没有养成独立学习的习惯，老师指到哪儿就走到哪儿，具体表现在：不做课前预习，对将要上课的内容不了解，上课时只忙着做笔记思维却没跟上，不能真正理解这堂课的精髓。……