张金娥

摘 要：对于中等职业学校中的数学课程来说，其不仅是一门非常重要的基础课程，同时又是对专业理论知识方面的应用和学习不可或缺的基础课以及基本工具。掌握基础课教学以及专业课教学中间连接的尺度，是如今各类专业学校必须要妥善解决的问题。

关键词：中职学校；数学基础模块；整合构架

一、对于数学教学的有关内容在整合方面的基本理解

数学教学有关内容的整合就是在传统教学体系的相关基础上，对于原来存在的教学知识体系重新进行科学的整理，依照不同章节中的知识点合理地安排有关的教学内容，其跨度能够从小学之中的基本运算一直到高专乃至高职、大学方面的一些应用知识，从而形成一个具有使用性以及创意性的有关模块教学体系。而在课程整合方面的宗旨，就是将不同章节或者是不同学科需要用到的数学知识点合理地联系到一起，从而减少知识的重复以及分割，进而有效地避免教学课时的缩减以及知识量增加等方面产生的影响。对于数学学习有关内容的整合一定要重视知识之间的相关性。相关的课题组认为：我们所学的知识在大脑中并非是简单地进行堆积与叠加，而是凭借着某种特殊的结构进行储存的。学生了解以及学习数学知识的整个过程实际上就是知识构建的相关过程。这些知识是以关键概念有关的网络结构为中心而组成的，所以，对于数学教学来说，一定要把握好网络主干，并经过教师以及学生共同进行研究来促进学习。……