【摘 要】社会的发展对职业性人才的需求量逐渐增大，极力打造职业性人才，强化高职教育的职业性建设，注重对学生职业生涯的规划与引导具有重要性；对高职学生职业生涯规划引导策略进行分析。

【关键词】职业生涯规划 引导 就业

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04C-0170-02

就业难是近几年备受关注的热门话题，人才市场拥挤，竞争激烈，企事业单位对人才的质量要求更高，使得高职教育受到严峻的挑战。开展高职学生职业生涯规划，有利于实现高职学生认识到自身的价值，对自身有一个良好的定位，有助于高职学生树立职业理想，锻炼其职业素质，进而提高就业竞争力，能充分发挥自身的自主性与独立性，以应对竞争激烈的市场环境。由此可见，注重对高职学生的职业性规划引导具有重要意义。

一、高职院校学生就业心态分析

（一）缺乏足够的自我认知

就目前高职学生心理情况的有效分析，了解到高职学生的自我定位、认知与评估相对模糊，缺乏足够的自我意识，无法站在客观、端正的角度来看待问题，其中主要涉及到自我认知、自我监督、自我观察等多项内容。

（二）缺乏足够的学习动力

通常部分步入高职的学生会产生自暴自弃的心理，认为自己的人生已经被定格，学与不学一个样，缺乏明确的学习目标，且文化底子薄，学生的学习积极性降低。同时，还有的学生认为进入高职，成绩相对较低，对自己失去信心，就将目标转移到生活之中，谈恋爱、玩游戏等已经成为一种寄托，导致学生的学习动力不足。……