毛昕丽

【摘要】本文从如何激发学生学习兴趣、培养学生团队合作精神，如何形成学生良好上机习惯和如何进行有效的学习评价等角度出发阐述了在中学计算机教学中如何进行“德育渗透”的策略，旨在通过本文的探索为中学计算机教学实施德育渗透提供一点有益的参考。

【关键词】中职 计算机教学 德育渗透

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0086-01

教育学原理《中学德育大纲》指出：“各科教学是教师在向学生传授知识的同时进行德育的最经常的途径，对提高学生的政治思想道德素质具有重要的作用”。作为一名一线教师，我想在此谈谈如何利用计算机课堂教育教学资源对学生进行德育渗透的问题。

一、在中学计算机教学中进行“德育渗透”的必要性

计算机技术的飞速发展和网络的快速普及给人们的生活和学习带来了极大的便利，但近年来网络诈骗和犯罪现象也让人措手不及，网络是一把锋利的“双刃剑”，在为中学生的学习提供了良好平台的同时也让部分同学对网络产生依赖，一些同学沉迷于网络游戏不思学业的进取甚至因此断送大好青春，还有一些同学宁可相信网络“好友”的美丽谎言也不愿和家人多说一句话甚至由此走上了有失道德的不归路。基于这种现状，在计算机学科教学中挖掘德育素材，强化学科德育功能就显得非常必要。而计算机教学课程具有较强的实践性，蕴涵着丰富的人文精神和德育因素。……