唐敏

摘 要：随着心理学的兴起和发展，一些与心理学相关的名词或概念逐渐出现在大众生活中。“原生家庭”即为其中之一。本文拟从心理学角度出发，探究原生家庭与高职学生心理问题之间的联系，为促进高职学生养成良好心理素质、提高心理健康水平提供理论依据，为高职学生的家庭教育提出一些建议。

关键词：原生家庭；高职学生；心理问题；关系

中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0241-01

对于尚未成家的高职学生而言，原生家庭即为出生并从小成长在其中的家庭。美国著名“家庭治疗大师”萨提亚认为，一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响他的一生。很多相关心理学研究也证明：个人早年的生活经历，尤其是原生家庭，对于其性格形成、个性发展乃至整个一生的幸福都起着极其重要的作用。原生家庭的氛围、习惯、父母的关系、家人之间的互动等等，无一不对成年后的个体产生深远影响。高职学生中出现的一系列心理问题，都可以从其原生家庭找到相应源头，从而对症下药，且对其他高职学生家庭教育形成一定借鉴。

一、高职学生心理问题成因分析

1.自卑心理

很多高职学生来自农村家庭，上大学后来到城市，经济压力较大，在同学聚餐、旅游等娱乐活动方面显得力不从心，自卑心理由此而生。另一方面，不少学生在幼年时间父母便外出务工，常年不在家，从小和爷爷奶奶一起长大，成为留守儿童，缺少父母陪伴，在感受父母亲情方面十分缺失，这对于自信心的建立比较不利。……