任岚

摘 要：供应链管理是经济信息管理专业的核心课程之一，对于培养学生的现代管理意识具有重要的意义。文章在教学实践的基础上，通过分析该课程在教学过程中出现的问题，提出了基于职业能力培养的若干教学改革的思路。

关键词：供应链管理；教学改革；课程教学

供应链管理这门课程因其综合性较强、理论内容较多且抽象的特点，长期以来难以调动学生的学习主动性，而且学生们通常认为学了这门课程并不能帮助解决就业难题，导致课程教学中很难取得令人满意的效果。本文期望通过探讨基于职业能力培养的教学改革来解决这一问题。

1.课程教学中存在的问题

1.1课程涉及面太广

供应链管理对于企业来说涉及到物流、资金流和信息流的协同计划、组织、协调和控制，是一门应用性和综合性很强的学科。学生觉得该门课程知识复杂、抽象、不容易懂，而且学过之后在生活中也没有应用的机会，于是导致学习积极性下降。因此，如何调动学生的学习积极性成为了教学过程中的一大难题。

1.2教学内容重点不明确

供应链管理课程教学本身的内容包括企业管理、物流管理、财务管理、生产管理等相关内容，很多学生认为这是一种简单的综合而没有自己的特点，而且认为供应链管理是企业高层管理者的任务，对他们的就业没有直接的帮助，因而学习积极性大大降低。再加上目前供应链管理课程的教学主要依据的是教材，而教材内容基本上是枯燥的概念、理论，而学校的条件限制也很难在校内开展真正模拟企业的实践教学活动，所以这种传统的教学模式没有办法激发学生的学习兴趣，不易于学生职业能力的培养。……