张克德

摘 要：体育游戏主要是以人体基本动作进行展示的一种能够强化体质并有利于身体健康的游戏。在教学活动中灵活运用体育游戏有利于大幅度激发学生学习积极性与主动性，进一步增强其对体育的兴趣。作为体育教师，需要科学熟练地掌握它，才能将其作用在教学中充分发挥出来，增强教学质量，促进学生身心健康发展。

关键词：体育课堂；游戏；措施；创新思维

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章标号：1673-9132（2016）27-0230-155

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.153

一、研究目的

体育游戏是以人体基本动作为基础内容的一种集体力和智力为一体的游戏，其不但可以强化体质，还有利于培养坚毅勇敢的性格特征，促进身心健康发展。适当地在体育教学中运用游戏能够大幅度调动学生学习体育的积极主动性，激发学生学习体育的热情。而且在体育教学中还能起到意想不到的积极作用，这也就使得体育游戏具备很强的研究意义。作为体育教师更是需要重视更新教育理念，大胆创新实践。

二、研究内容

（一）体育游戏特征

1.趣味性。游戏普遍具有轻松有趣的特征，体育游戏也不可避免地具有这种趣味性。灵活在教学中插入游戏，能够增强学生注意力，让其在竞争学习的氛围中获得满足、快乐。遵循了学生身心发展特征。

2.竞争性。无论何种游戏均以争夺胜利而告终，体育游戏也是如此。所以将体育游戏应用于教学中，除了增强学生身体活动能力之外，还能培养其思维，锻炼其创新能力，养成公平竞争、团结互助的良好意识。……