刘燕

【摘 要】为适应新的课程改革教师要发挥化学学科的优势， 化学教学活动不应等同于传统的课堂教学，改革传统化学课教学思路，激活化学课堂教学，提高全体学生的素质，培养全面发展的、具有丰富创新能力的高素质人才。

【关键词】新课标；化学课堂；教学探究

随着新一轮课程改革的不断深入，我们在新课程实践中存在的一些困惑进行深深地反思，化学教学需要进行观念的转变，让学生改变传统的被动学习方式，掌握科学的学习方法，要实现教学方式的转化，对课堂教学结构、教学资源的运用进行深入的总结和改进，才能真正提高新课程化学课堂教学的有效性，激发学生对化学学习的兴趣，让学生将知识转化为生产力，以便于更好地提高学生的化学学习成绩及水平。

1 教师观念转化

教师是教学过程的主导者，教师的教学观念必须适应教育发展和教学实际的需要，新课程要求我们转变教育观念，让学生进行主动性探究，实现师生互动、生生互动，成为学习的主人，根据学情融入自己的科学精神和智慧，而且新的教学方法没有现成的模式可搬，因此化学教学要面向全体学生，要让每一个学生认识到化学课程与人类生活息息相关，让学生产生浓厚的化学学习兴趣。生活中随处可用到化学知识，在实际教学中，教师要在深入了解和掌握学生有哪些生活经验的基础上，根据教学内容和学生实际，将生活化的知识渗透到课堂教学之中。……