高藏藏

摘 要：在现在的社会中学习生物已成为很重要的，因为生物与我们的生活息息相关，世间万物都是有生命的，生物不仅可以帮助我们解决很多问题，还可以学到很多很美的事物，而这些事物用肉眼是直接看不到的。因此生物会把学生带到一个很奇妙的世界，等待学生的探索，等待学生去发现。在学生物课的时候教师就要给学生设下悬念，让学生充满好奇，对生物充满着兴趣，调动好学习生物的学习氛围。

关键词：初中生物；自主性；兴趣；多媒体

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0116-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.075

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”而在现在的初中生物教学当中，大部分教师在考试的影响下，忽略了对学生兴趣的培养，知识注重了知识的传授和学生的考试成绩，教师传授知识是没有错的，也是很重要的，但是只是被动的传授，有可能会事与愿违，但是如果教师换一种方式传授知识，激发学生的自动学习生物的潜能，对生物产生浓厚的兴趣，把这种被动的学习转变成主动的学习，那效果肯定是不一样的。因此，要想做到这些，应该从以下几个方面进行。

一、创造和谐民主的氛围

在新课改中也是要求教师以培养学生学习兴趣为主，给学生营造良好的学习氛围，激发学生的积极主动的学习生物，让学生乐意学，主动学，在课堂上师生之间相互信任，彼此尊重，多把机会留给学生。教师可以用宽松和谐的教学方法建立良好的师生关系，让师生之间建立彼此信任的友情，让学生尽情地发挥，轻松地学习；……