周琴

摘 要：随着初中英语教学改革的不断深入，听、说、读、写在英语教学中已各占一席之地。在初中英语教学中，教师应更加重视对学生英语听力水平的培养，采取有效的教学方法，切实提高教学效果。

关键词：初中英语；听力培养；训练

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-201-02

随着初中英语教学改革的不断深入，听、说、读、写在英语教学中已各占一席之地。学生的英语听力成为他们与人交往、是现代社会生活、参与竞争和自我发展的重要能力。我国初中英语听力仍然存在着严重的问题，提高学生的英语听力能力仍是摆在人们面前的一项重要挑战。因此，在初中英语教学中，教师应更加重视对学生英语听力水平的培养，采取有效的教学方法，切实提高教学效果。

一、使用课堂用语

切实落实将考试分数作为提高学生英语听力能力的一种方式的方针，将重点放到学生对听力内容的掌握和理解上。在教学过程中，教师应当将重视测试结果调整为重视传授过程。比如，教师不仅告诉学生听力测试题目答案的正确与否，而更应当教授学生如何在对话中寻找所需要的信息，如何理解文章的大意。课堂用语是英语教师每天都使用的，它包括问候、指示、解释练习的步骤、纠正错误、表扬等，还要会用英语简单地解释某些语法结构和词汇，因此利用课堂用语对学生进行听力训练，便会得心应手。

教师上课应尽量多说英语，学生不用增加负担就可以有接触英语的机会来提高听力水平。……