韩海天

摘 要：随着新一轮国家基础教育改革的不断进行，课程资源作为本次课改的重要内容越来越受到教育工作者的关注，对各种课程资源的开发与利用是新课程改革的亮点，也是难点。小学科学课程是以培养小学生的科学素养为目标的一门课程，科学课程的深入开展，离不开各种课程资源的支持，包括学校课程资源、家庭课程资源、社区课程资源。致力于小学科学课程资源的开发与利用，是非常重要且十分必要的。

关键词：小学科学 ；课程资源 ；开发与利用；教师

随着基础教育课程改革的持续深入推进，课程资源开发的重要性日益凸现出来！《基础教育课程改革纲要（试行）》提出将原小学自然课改为科学课，体现了关注学生“全人”的发展，在基础教育领域全面实施素质教育的新课程理念。在保留传统学科课程的同时，加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的课程，使科学、综合实践活动等课程的比重呈上升趋势。

一、小学科学课程资源开发与利用的概述

1.对课程资源和科学课程资源的理解

课程资源思想源于20世纪初西方发达国家，最早提出“课程资源”这一概念的是著名的课程学家泰勒。泰勒通过对课程目标来源问题的研究，探讨了课程资源的组成。课程是人才培养的施工蓝图，是组织教育教学活动的最主要依据。课程资源是相对于课程而言的，但是，任何课程又都是以一定的课程资源为基础和前提的。国内对课程的认识和理解已经日益深入，课程理论不断丰富。……