梁玉娟

[摘要]对艺术类学生实施的“舞台式”教学是大学英语教学改革的一次全新尝试，它不仅是艺术与英语教学的结合，也体现了英语教学中的文化渗透教育。这种新型的教学模式有助于培养艺术生的跨文化交际能力、开阔他们的艺术眼界，使他们真正自觉地、积极地学习英语并成为传播和发扬中国优秀文化艺术的复合型人才。

[关键词]大学英语；舞台式教学；艺术类学生；文化渗透；跨文化交际

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）05-0141-02

随着中国经济与世界经济的逐步接轨，在中国各行各业都亟需既有专业技能又精通英语的人才。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，掌握英语的交流技能已是大势所趋。艺术生肩负着将中国优秀艺术文化传播发扬的重任，虽说艺术无国界，但如能通过语言来更好地与他国艺术家进行交流合作，以此加深对艺术的了解和互通有无则更能体现艺术生的人生价值。因此，在英语教学中除了要训练艺术生的语言技能外还要培养他们的跨文化交际能力，加强他们的中西方文化素养。而现今的艺术类大学生由于其自身的特点，普遍是重专业轻文化，专业情结浓厚文化课普遍较差，尤其是英语。大学艺术类学生的英语教学不管是教学模式、教学内容还是学生的认可度都存在很多问题。西北民族大学针对艺术类学生专业上的优势，打破常规创设了英语“舞台式”教学模式。……