李丽萍

[摘要]“2011计划”是在创新创业教育出现的背景下提出的。其目的是培养具备创业基本素质的创新性人才。但就目前我国创新创业教育而言，存在一定问题，给创新创业型人才的培养带来一定影响。要想解决此问题，就必须制定一系列创业机制作为保障。本文对协同创新的作用进行阐述，分析目前创业教育存在的问题，提出了师生创业机制的构建措施。

[关键词]协同创新；创业机制；探索

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）05-0001-03

协同创新本质上是一种管理创新，涉及内容较为广泛，包括社会建设、经济、政治和文化等。“2011计划”的提出，给高校办学理念及高等教育思想的转变带来全新的机遇。社会服务创新、文化传承创新、技术创新、知识创新、理论创新、人才培养的创新等，既是高校办学理念及高等教育思想的内容，又是协同创新的内容。协同创新视角下，为我国高校人才培养中创新创业方面发展开辟全新的道路。

一、协同创新的作用

其一，协同创新符合高校的发展需求。以往高校发展以学科建设为中心，这种传统的发展策略更注重科学知识、科学技术的发展，并以此为中心，重点关注高校发展的科学建设。而在协同创新视角下，高效建设发展的中心应当转移向系统创新方面，高校建设需要符合国家及社会的发展需求，这样促进了高校创新创业文化氛围的形成。

其二，协同创新改变了以往的封闭管理模式。传统的封闭式管理模式存在十分明显的弊端，封闭管理模式本身存在着局限性，而在该管理模式下，对学生接受教育内容的教育方法、教育手段都将受到限制，局限于狭小的范围内，无法满足实际需求。……