邵　溢　许　俊

(湖北水利水电职业技术学院，湖北武汉　430070)



“公共英语教考分离”环境下的教学改革探讨
——基于微课的翻转课堂教学模式构建和应用研究

邵溢许俊

(湖北水利水电职业技术学院，湖北武汉430070)

摘要在高职高专院校，公共英语“教考分离”模式越来越成为普遍的教学评价模式。微课作为一种全新的教学资源类型，是实现翻转课堂的重要载体。翻转课堂的教学模式和微课的出现引发了国内外学者对新的教学理论以及教学模式的研究和探讨。本文阐述了高职高专院校实行“教考分离”的意义,提出了基于微课的翻转课堂教学模式构建的原则和流程。

关键词教考分离；微课；翻转课堂

对于高职类院校，公共英语是一门公共必修基础课，教学效果直接关系着学生英语考试成绩以及英语三级、四级、六级的通过率，更是直接影响着学生对英语这门语言的掌握程度。近年来，大量教育从业者和研究人员深入进行英语教学改革研究，取得了不少的研究成果并运用在教学之中。其中，“教考分离”的模式被越来越多院校采用并推广，我校也紧跟时代的发展，从2012年开始全面实行了“教考分离”，取得了一定的成果。“翻转课堂”在信息技术的支撑下，如“微课”的盛行，构建了全新的信息化教学环境，对知识传递和知识内化的时间和地点进行了重新的安排，并对传统教学模式下的师生角色进行了调整，改变了教师教授方式和学生的学习模式，学生可以根据自身的学习特点和学习习惯，有节奏、有规律地个性化分层次地学习，使教育活动回归本真。……