田红梅

摘 要： 只有激发的学生的学习兴趣，学生才能由“知之”到“好知”再到“乐知”。老师要善于建立和谐融洽的师生关系，让学生更加自觉、主动喜欢语文；老师要把语文课堂和生活相关联，用广博的生活激发学生学习语文的兴趣；用老师深情的鼓励和赞美，让学生在轻松愉悦的氛围中慢慢地爱上语文；老师还要善于学习，用渊博的知识吸引学生。让语文课堂在教师的正确引导下，成为学生情感的栖息地、放牧场。

关键词：激发 学习语文 兴趣

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0225-01

“大声读来小声念，语文课堂真疲倦，又是写来又是填，语文课堂惹人厌。”听着学生编的顺口溜，我思绪翻滚，何时我们的语文课堂能激发学生的学习兴趣也神采飞扬起来呀？

课堂是个有情地，学生更是有情人。学生走进语文课堂，是一个个活泼可爱、充满感情的人，不应是端端正正地坐着，木木然然地听着，小心翼翼地说着，装腔作势地读着，匆匆忙忙地写着，而应在教师的情感中感受情感，在文本的情感中领悟情感，在课堂的情感中点燃自己的情感，流淌自己的情感，甚至放纵自己的情感，可摇头晃脑地朗读着，面红耳赤地争论着，旁若无人地表达着……在教师情感的正确引导下，语文课堂成为学生情感的栖息地、放牧场。只有激发的学生的学习兴趣，学生才能由“知之”到“好知”再到“乐知”。

一、建立和谐融洽的师生关系

多年的教学实践使我深深的感受到：教师的技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。